Travail du Thérapeute
CHF 1050.-
🎓 104 heures – 🏠196 heures
Conditions d’admission: Être au bénéfice d’un diplôme de secondaire II (maturité gymnasiale ou professionnelle, certificat fédéral de capacité, diplôme de commerce ou de culture générale ou tout titre jugé équivalent).
Fournir un dossier de candidature complet qui comprend les pièces suivantes:
- formulaire d’inscription dûment rempli
- lettre de motivation
- curriculum vitae
- copies des diplĂ´mes, attestations et certificats
  
e travail du thérapeute ne repose pas uniquement sur la maîtrise d’une méthode thérapeutique. Le module 4 vise à développer les compétences relationnelles, personnelles et professionnelles nécessaires à l’exercice d’une activité thérapeutique dans le respect des exigences de l’OrTra MA.
L’objectif principal est que l’apprenant puisse développer une posture thérapeutique professionnelle, construire une relation de confiance avec le patient et conduire un entretien de manière structurée et adaptée. Il apprendra également à mieux identifier ses ressources et ses limites, à développer une posture réflexive, à collaborer avec d’autres professionnels et à construire un réseau professionnel.
À travers des ateliers pratiques, des jeux de rôle, des simulations, des études de cas et des situations professionnelles, l’apprenant est progressivement amené à développer une pratique autonome, responsable et réflexive.
Le contrôle des compétences est établi selon les exigences de l’OrTra MA. L’évaluation comprend notamment un travail écrit autonome, un journal d’apprentissage, des entretiens formatifs ainsi qu’un entretien sommatif final portant sur le processus d’apprentissage, les compétences développées et les perspectives de développement professionnel.
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Travail du Thérapeute
Plus d’informations
Public ciblé:
- nouvelle orientation professionnelle
- thérapeute en formation
- thérapeute souhaitant obtenir le diplôme fédéral
- thérapeute en exercice souhaitant développer sa posture professionnelle
- professionnel de la santé ou des thérapies complémentaires
- personnel soignant, milieu hospitalier
- adultes en formation continue
Objectifs pédagogiques
L’objectif de cette formation est de permettre à l’apprenant de développer les compétences relationnelles, personnelles et professionnelles nécessaires à l’exercice de son activité thérapeutique. Il apprendra notamment à construire une relation thérapeutique fondée sur la confiance, l’écoute et le respect de l’autonomie du patient, à conduire un entretien thérapeutique de manière structurée et à adapter sa communication aux différentes situations rencontrées.
La formation permet également à l’apprenant d’identifier ses valeurs, ses croyances, ses ressources et ses limites afin de mieux comprendre leur influence sur sa pratique. Il développera une posture réflexive lui permettant d’évaluer sa pratique, de poursuivre son perfectionnement professionnel et de collaborer efficacement avec d’autres professionnels dans l’intérêt du patient.
Au terme de cette formation, l’apprenant sera capable de :
- construire une relation thérapeutique fondée sur la confiance, l’écoute et le respect ;
- conduire et structurer un entretien thérapeutique ;
- adapter sa communication aux différentes situations relationnelles ;
- identifier ses valeurs, croyances, ressources, talents et limites ;
- développer une posture réflexive et organiser son perfectionnement professionnel ;
- collaborer avec d’autres professionnels de la santé et des thérapies complémentaires ;
- travailler de manière constructive au sein d’une équipe ;
- construire et entretenir un réseau professionnel ;
- rechercher, évaluer et transmettre des informations professionnelles de manière appropriée.
Contenu du cours
Le contenu de la formation se base sur le descriptif de module édité par l’OrTra MA.
La formation aborde notamment les thématiques suivantes :
- communication et posture thérapeutique ;
- conduite de l’entretien thérapeutique ;
- connaissance de soi et développement personnel ;
- développement professionnel et posture réflexive ;
- collaboration et travail en Ă©quipe ;
- réseau et information professionnelle ;
- intégration des compétences et évaluation finale.
La pédagogie privilégie la mise en pratique à travers des ateliers, simulations, jeux de rôle, études de cas, travaux individuels et en groupe, feedbacks et analyse de situations professionnelles.